В екології дитинства природне середовище не менш важливе, ніж соціальне, адже людина є часточкою природи, без якої не може існувати. В житті малюка природні об’єкти та явища — найкращі стимули і матеріали для розвитку фізичних можливостей, органів чуття, інтелекту, творчості. Діти мають зростати в різноманітному, багатому природному довкіллі, що живить фантазію, спонукає до умовиводів.

Проект розкриває глибину поезій Т.Г.Шевченка з позиції загальнолюдських цінностей істини, добра, краси, пропагує творчість поета-земляка І.І.Кононенка – нащадка Великого Кобзаря, презентує самобутність особистості кожного поета через компаративний аналіз творів,  виявляє спільну тематику у творчості майстрів слова.

            Розроблені матеріали можуть бути використані на уроках літератури рідного краю та позакласних виховних заходах.

Зразок проекту допоможе в роботі вчителя-словесника щодо організації проектної діяльності учнів. У додатках вміщено візуалізації поезій Т.Г.Шевченка та І.І.Кононенка, відеоролики про життєвий і творчий шлях майстрів слова.

Робота виконана в програмі Power Point.

Дубіцька Галина Миколаївна, вчитель молодших класів Хмельницького колегіуму імені В. Козубняка

Автор-упорядник: Морозова В.П., старший учитель, вчитель початкових класів  Криворізької загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів № 48

Мета проекту: ознайомити дітей з тваринами як часткою живої природи; розширити й уточнити знання учнів про різноманітність тварин; продовжувати навчати дітей встановлювати причинно-наслідкові зв’язки у природі, залежність життя тварин від факторів середовища; розвивати в учнів  уміння спостерігати за тваринами; виховувати бережливе ставлення до природи.