Мета. ознайомити дітей з числом і цифрою; формувати уявлення про утворення числа 9; навчити писати цифру 9; вправляти в порівнянні чисел, вимірюванні довжини відрізків, складання прикладів на додавання; розвивати навички графічного письма. Виховувати охайність.

I Контроль, корекція, закріплення знань.

1. Усна лічба. Гра «Мовчанка».

- Порахувати від 1 до 8; від 8 до 1

- Показати наступне число до числа 5, 2, 4, 3

- попереднє до чисел 4, 3, 2, 6

2. Повторення складу чисел( на дошці намальовані будинки з віконечками)

- Ці будинки казкові. В них живуть числа. Вони вийшли погуляти і деякі з них забули в якому будинку живуть. Потрібно розселити їх у свої будинки.

3. Геометричний матеріал.

  - Допоможіть Незнайкові дізнатися з яких геометричних фігур складена ця іграшка.

  - Скільки кругів, трикутників, квадратів?

II Новий матеріал.

1.       Утворення числа 9. ( на партах трикутники)

-          Покладіть ліворуч 8 маленьких трикутників, праворуч -1. Порахуйте скільки їх всього.

-          Як утворили число 9?( до попереднього числа 8 додати 1)

2.       Робота з підручником.

3.       Знайомство з цифрою 9.

-          Вірш про цифру 9, на яку цифру вона схожа?

-          Цифра 9, чи дев’ятка,

Наче в цирку акробатка:

Догори перевернеться

І на шістку обернеться.

4.       Написання цифри 9( пояснення).

5.       Робота в зошиті.

-          приклади;

-          порівняння чисел;

6.       Вимірювання довжини відрізків.

7.       Складання прикладів за малюнками.

а) У мами квочки курчата маленькі

    троє попереду, один за нею.

От вам питання, хто відповість,

Скільки курчаток у мами малих?

б)У садок до годівниці

     прилетіли три синиці.

     Потім сіли ще три птиці,

     Скільки птиць на годівниці?

в)Росло на грядці 5 морквин,

   а зайчисько куций хвіст ще одну приніс.

   Скільки морквинок всього

    Стало в зайчика твого?

III Підсумок.

-          З яким числом і цифрою познайомилися на уроці?

-          На що схожа цифра 9?

-          Як утворити число 9?